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Da teoria à prática

Aqui vai o relato do dia 14/05, neste dia ministramos uma aula na Escola Estadual Rotary para crianças do 4° ano do ensino fundamental. Iniciamos a aula às 15:15 horas com uma roda de conversa, nos apresentamos e conhecemos os alunos, após as apresentações conversamos sobre a importância das disciplinas que iriam ser trabalhadas, Língua Portuguesa e Matemática. Perguntamos aos alunos o que eles intendiam por tecnologia, e se  faziam uso de algum artefato tecnológico. As respostas foram bem parecidas com as que descrevemos ao professor em nosso primeiro dia de aula de TIC, os alunos também achavam que tecnologia limitava-se apenas a celulares, computadores, televisões e robôs. Notamos a expressão de espanto quando explicamos o que vem a ser tecnologia, a ponto de perguntarem uns aos outros se os objetos presentes em sala poderiam ser classificados como tecnologia.  O objetivo principal da nossa aula foi revisar os conteúdos já estudados no primeiro bimestre, e para isso utilizamos o

Aula 13. 07/05

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A aula iniciou com uma breve conversa sobre estarmos no fim da disciplina.😭 O professor nos orientou sobre a terceira e última temporada, com apenas dois episódios:   Episódio 1: 07/05/2018 - Elaboração de Plano de Aula (este plano de aula será aplicado no dia 14/05/2018);  Episódio 2: 14/05/2018 - Atividade avaliativa final da disciplina (Aula em uma escola). Também explicou a primeira atividade a ser realizada, antes de realizar o plano de aula:  responder um questionário sobre a disciplina.

Terceira Temporada. Episódio 1: Plano de aula

I – IDENTIFICAÇÃO: Escola: Escola Estadual Rotary. Projeto: Jogo Analógico Multidisciplinar. Disciplina: Português e Matemática. Turma: 4º ano. Data: 14/05/2018. Duração: 45 minutos. II – OBJETIVOS: Estimular o interesse por jogos educativos, e revisar assuntos do primeiro bimestre trabalhados em sala, utilizando um jogo analógico adaptado para trabalhar as disciplinas escolhidas. III – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Português: Gramática (fonologia): dígrafo, hiato, encontro consonantal; Ortografia. Matemática: Interpretação de gráficos; Quatro operações (adição, subtração, multiplicação e divisão); Formas geométricas; Escrita de números; Unidade, dezena. IV – DESENVOLVIMENTO DO CONTEÚDO: 1ª etapa: Roda de conversa. Perguntar aos alunos se eles costumam utilizar jogos educativos em sala, quais disciplinas sentem maior dificuldades, se conseguem relacionar os assuntos estudados em sala com o cotidiano;

Aula 12. 30/04

Nos primeiros dias de aula aprendemos que nossa aula de TIC pode acontecer em qualquer lugar, aprendemos também que aprendizagem  não é sinônimo de escolarização, então, sempre que possível isso é colocado em prática, como hoje, por exemplo.  Hoje não tivemos aula presencial, mas nem por isso deixamos de produzir. Cada dupla/trio produziu o ultimo episódio que estava pendente da segunda temporada de atividades. Hoje nós criamos uma história em quadrinhos com o tema Coleta Seletiva, essa história está muito interessante, vai lá ler! :D

Episódio 09- O Condutor. (História em Quadrinhos.)

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Tema: Coleta Seletiva (Assunto estudado na matéria de geografia no terceiro ano do ensino fundamental). Personagens: Matteo e Ana. Ambiente: Biblioteca da escola em que estudam. Situação problema: Grande quantidade de lixo que se encontra na cidade de Ana. Ampliação da situação problema: Ana através de uma conversa expõe sua preocupação e a única solução que tem em mente para a presente situação. Mas seu amigo Matteo lhe dá uma outra solução para seu problema. Condução da história até a solução do problema e encerramento da história: Matteo o amigo de Ana encontra uma solução para seu problema, e explica para a mesma como a situação apresentada pode ser resolvida.

Segunda Temporada:Terceiro Estudo Semanal

  O estudo semanal foi do artigo produzido por Luis Paulo Leopoldo Mercado, Maria Aparecida Pereira Viana, Fernando Silvio Cavalcante Pimentel, Maria Luzia Rocha e Ibsen Bittencourt Pinto no Programa de Pós-Graduação em Educação pela Universidade Federal de Alagoas, titulado de " Interfaces da Internet na Formação Docente". Os autores mostraram as dificuldades enfrentadas por muitos professores de educação online, abordam diversas estratégias para desenvolver a prática educativa online, apontam e descrevem interfaces que podem ser utilizadas nesse processo. Para visualizar o Podcast disponibilizamos o link: https://youtu.be/YZmfDfCDC_4 O artigo completo encontra-se disponível em : http://www.virtualeduca.info/ponencias2011/188/Mercado_VE2011.doc

Episódio 6: Acertando os ponteiros

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Nesse episódio cada dupla deveria criar ou adaptar um jogo analógico com um tema da disciplina Educação e Novas Tecnologias da Educação. Tentamos adaptar um "jogo da vida". Incluímos as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, também colocamos alguns desafios para os jogadores usarem a tecnologia.  O jogo está adaptado com conteúdos voltados para alunos do 4º ano do ensino fundamental. Jogo da Vida EDUTIC Como jogar:  1. Dividir a turma em duas equipes. 2. Rode a roleta para ver quem vai começar, aquele que tirar o número mais alto iniciará a partida, seguido do maior para o menor. 3. Rode a roleta novamente para dar início a partida, o número que sair na roleta deverá ser o número de casas avançadas. 4. Em cada casa há perguntas das disciplinas de matemática e português, também possui desafios utilizando artefatos digitais. 5. Cada casa terá um valor monetário. 6. O tempo para cada pergunta estará descrito em cada casa ( a maioria terá um minuto pa